- Ranskan aloittajista kieltenopettajat ovat erityisen huolissaan. Pitää tuntea jo lapsen kyky omaksua kieltä, jotta näin vaikeaan A1-ryhmään kannattaa lähteä.
- ellei heillä ole ruotsinkielinen ympäristö.
- Ymmärsitköhän oikein - kyse on siitä, että esimerkiksi alkava ruotsi kyllä karsii kielissä heikot.
- Tarkoitatteko, että suomenkielisten olisi poistuttava koronan takia tältä palstalta, mutta pakon kannattajat voisivat edelleen jatkaa täällä kiukuttelua niitä kohtaan, jotka eivät heiltä mitään vaadi vaan ainoastaan puoltavat omien lastensa valinnanvapautta?
- Peruskoulussa useimmilla on ruotsia neljänä vuotena kunakin kaksi tuntia viikossa eli yhteensä kahdeksan viikkotuntia, mikä tarkoittaa neljännesvuotta koulua.
Lukiossa pakollisena on viisi kurssia, mikä tarkottaa myös neljännesvuotta (moni suorittaa näitä kursseja uudelleen ja uudelleen). - Myös ammattikoulussa on ruotsia, mutta määrää on vaikea arvioida.
Korkea-asteella on virkaruotsi, mikä tarkoittaa neljännesvuoden kurssia muiden opintojen ohjella, mutta monella tähänkin kuluu vuosia - osa joutuu aloittamaan peruskoulun tasosta, sillä yliopistoihin ja korkeakouluihin mennään myös amisten kautta.
Mutta noin periaattessa vähintään puoli vuotta pelkkää ruotsia niillä, jotka jatkavat opintojaan. - Puolto aloittavalle englannille, joka on mm. kaikissa muissa Pohjoismaissa, on ihan pitkä ja asiallinen. Miksi nyt tässä yrität tehdä olkiukkoa, joka ei edes ole totta. Yksi perusteista aloittavalle englannille on se, että silloin aloitetaan kielellä, joka ei karsi heikoimpiakaan.
Miksi sinulle tuo pakkoruotsin tekeminen valinnaiseksi on niin vaikea asia? Siinähän saataisiin tilaa kielivalinnoille hurjasti. - Älä+nyt+heti+suutu+ja+rupea+sättimään.
- Kylläpä vertailukohdan pistit pakkoruotsille. Kielet koulun oppiaineina ovat kuitenkin vain kori, josta on aina valittava, kaikkialla maailmassa. Eutanasia ei nyt rimmaa.
Valitettavasti ruotsi on ainoastaan RKP:n hanke. Ei sille ole mitään pedagogisia perusteita. - Historia ei voi velvoittaa meitä latinaan tai ruotsiin. Kieliopinnot katsovat tulevaisuuteen.
- Miksi et antaisi ihmisten valita muita kieliä ruotsin sijaan?
Nyt tavoitteesi on kolme vierasta kieltä useimmille, mikä on utopistinen tavoite. Sellaista ei tavoitella kuin Luxemburgissa (pieni kaupunkivaltio, joka on naapurimaiden koulutustarjonnan ja verkostojen varassa) ja sielläkin kieliopinnot ovat johtaneet monen vaikeuksiin. Siellä ei myöskään tarvita omaa tiedettä tai teknologiaa - ollaan enemmänkin kauppa- ja kohtaamsipaikka. - Helppo on kieli, jolla on paljon käyttöä eikä kohtuuton kielioppi - koska lapsen, jolla on vaikeuksia kielissä, kannattaa keskittyä saavuttamaan mahdollisimman toimiva kielitaito, jolla hän pärjää mahdollisimman monessa tilanteessa. Se kieli on englanti.
Englanti on valinnainen. Se voisi olla pakollinen (tästä on oma ketjunsa), muttei meillä ole.
Miksi niin kovasti vastustat ruotsin kielen valinnaisuutta? - Niin. Vain tekemällä ruotsista valinnainen, saamme monipuolisempaa kielitaitoa. Valinnainen englanti ei tietenkään ole johtanut sen vaihtamiseen muihin kieliin, koska kukaan ei halua jättää lastaan vaille englannin taitoa.
- Tiedät jo, ettei meillä ole englantia pakollisena. Sen sijaan siellä, missä on, se on toiminut hyvin ja vanhemmat ovat olleet tyytyväisiä - tästä on täällä oma ketjunsakin.
Et pääse yli etkä ympäri siitä, että kielitaitomme alkaa monipuolistua vain, jos ruotsi tehdään valinnaiseksi. Englannin valinnaisuus ei ole tietenkään tähän vaikuttanut, koska kukaan ei halua jättää lastaan vaille englannin taitoa. - "perheissä, joissa vanhemmat eivät ole käyneet kouluja ja kielitaito heikko, ei välttämättä ole realistista käsitystä kielten opiskelusta"
Näitä perheitä yritetään juuri auttaa siinä, ettei lapselle valita vaikeaa A1-kieltä, kun ei vielä tiedetä lapsen lahjakkuusprofiilia, ei edes sitä, miten hänen koulu-uransa lähtee käyntiin.
Muissa maissa tämä ongelma on ratkaisut sillä yhteisellä alkavalla englannilla. A2-kielen kohdalla valintatilanne olisi reilumpi - jos tulee väärä valinta, kielen voi keskeyttää. Tavoitetaso A2-kielessä on kuitenkin sama kuin A1-kielessä, joten sieltä tulee ihan samantasoista kielitaitoa kuin A1:n kohdalla.
Muitten kielivalintojen kohdalla lapsen kielikyvyt ovat jo selvillä ja opettajat puuttuvat hienotunteisesti utopistiseen valintayritykseen. - Luojan kiitos joku tekee uusia aloituksia - nuo viidensadan viestin "fenno on pelle", "fenno on paha" -ketjut ovat kaikkea muuta kuin keskustelua!
- Sinulle häirikkö on ihminen, joka kirjoittaa kriittisesti pakkoruotsista. - Se on sinun ongelmasi, mutta näytät täällä tekevän siitä kaikkien ongelman.
- Voisi olla hyvä, jos mahdollisimman moni rekisteröisi itselleen tunnuksen.
Muitakin nimimerkkejä voi käyttää allekirjoituksena, mutta täällä avoimet nimimerkit saattavat päätyä jonkun riekkujan valeviestien allekirjoituksiksi. - Kielivalintojen tilanne muuttuu kaiken aikaa oppilasaineksen realiteettien mukana:
1. neljännes maahanmuuttajia
Kun oppilaista neljännes on vieraskielisiä, on selvää, että heidän kotikieltensä tukeminen ottaa ison osan kieliopinnoista. Heillä tulisikin olla mahdollisuus rajata kielensä kotikieleen, suomeen ja englantiin. Halutessaan heidän tulisi voida valita kieliä, jotka parhaiten tukevat heidän opiskeluaan ja heidän omaa kieliprofiiliaan.
2. neljännes niitä, joilla kieliopinnot takkuavat
Kun oppilaista neljännes on joko erityisen tuen piirissä tai muuten enemmän muihin kuin kieliaineisiin suuntautuneita, heille tulisi antaa mahdollisuus rajata kielet äidinkieleen ja englantiin. Erityisesti äidinkielen tukea pitäisi saada tarvittaessa lisää. Näitä oppilaita ei ole syytä ohjata pois lukiosta, mikäli tuen avulla reaaliaineista selvitään.
3. puolet oppilaista niitä, joilla voisi olla perinteinen toinen vieras kieli
tai kolmas ja neljäs jne. Tarjolla voisi olla ruotsin lisäksi perinteiset saksa ja ranska, sekä uusina venäjä ja espanja. Koulukohtaisia erikoisuuksiakin voi olla, kuten nyt kiina.
Sen sijaan, että keskitytään vetämään kaikille pakkoruotsia alakoulusta yliopistoon, annettaisiin mahdollisuus valintaan ja erikoistumiseen. Niille, joille kielet ovat mieluisia, voidaan tarjota kieliopintoja joka käänteessä: A1 A2 B1 B2 C1 C2 D... - Omassa ketjussa "Miksi aktiivi ei hyväksy enemmistön päätöstä" on nyt kirjattu kolme ja puolisataa nostoa. Nostoviestien laatu näkyy tässä:
- On helpompaa jankuttaa pakosta pakonomaisesti ja älyttömästi.
- Valittaminen ja kateus on suomalaisten kurja piirre.
- Fennomaanilla se on maanista.
- Aktivisti on yleesä hullu ihminen ja hullulla on hullun tekemiset.
- Aktiivi raivolla spammaa ja postaa, mut mitään ei voi, et enemmistö päättää.
Miksi?
Kolme ja puoli sataa viestiä tätä - joka päivälle useampi nosto palstalla.
Vastaavia ketjuja on useita, viestejä ketjuja kohti yli 500 ja aina samaa haukkumista.
Voisiko tekijä nyt ottaa vastuuta palstan ilmapiiristä ja rajoittaa tätä tyhjää haukkumista? - siis poliittinen linjaus - jotain limaisempaa tuli näköjään mieleen...